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2015年度毕业生就业质量报告

时间:2016-01-08 访问次数:

七台河职业学院
2015年度毕业生就业质量报告
 
 
 
 
 
 
 
一六年一月

 

目   录


前   言................................................................................................................. 1
第一章 毕业生就业基本情况............................................................................. 2
一、毕业生规模与结构.................................................................................. 2
二、毕业生就业率.......................................................................................... 3
三、毕业生就业流向...................................................................................... 5
第二章 毕业生就业主要特点............................................................................. 7
一、促进毕业生就业的政策措施.................................................................. 7
二、就业指导服务情况.................................................................................. 8
第三章 毕业生就业状况分析........................................................................... 13
一、毕业生的就业质量分析........................................................................ 13
二、用人单位对毕业生的使用评价............................................................ 18
第四章 毕业生就业趋势研判........................................................................... 25
一、就业工作中存在的主要问题................................................................ 25
二、就业工作面临的机遇............................................................................ 27
第五章 毕业生就业对教学的反馈................................................................... 30
一、教学满意度............................................................................................ 30
二、核心课程的重要度、满足度................................................................ 30
三、教学改进反馈意见及改进措施............................................................ 30
结束语................................................................................................................. 32
 

前   言

七台河职业学院是2005年3月由原七台河市成人教育学院和七台河师范学院组建而成的,是七台河市唯一一所公办全日制普通高校。学院设有煤炭开采技术与环境安全系、电子与信息工程系、经济与建筑工程系、人文科学系、电气工程系、医疗卫生系等教学单位,开设煤矿开采技术、矿山机电、汽车检测与维修、建筑工程技术、学前教育、护理等32个专业,全日制高职在校生2336人。
学院历来高度重视毕业生的就业工作,积极应对社会需求和学生需求变化的新形势,深入贯彻就业工作“一把手工程”,始终以毕业生充分就业为工作目标,确保“机构、人员、经费、场地”四到位,构建了就业教育、管理、指导、服务为一体的工作模式,建立富有特色的服务平台和指导体系,实施多元化的就业帮扶等措施,全面提升毕业生就业质量,长期保持了较高的就业率和就业质量。
根据教育部高校学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函〔2015〕44号)精神,学院编制完成了《七台河职业学院2015年度毕业生就业质量报告》,客观反映了学院2015届毕业生就业的基本情况、相关分析、发展趋势及学院人才培养和毕业生工作的主要特点。

第一章 毕业生就业基本情况

一、毕业生规模与结构

七台河职业学院2015届总毕业生数为140人。其中女生数为32人,占毕业生总数的22.86%;男生数为108人,占毕业生总数的77.14%。本院2015届毕业生分布在4个系,各系毕业生人数如下表所示。
表1-1  本院2015届各系毕业生人数
系部名称 毕业生人数
经济与建筑工程系 34
电子与信息工程系 21
煤炭生产技术与环境安全系 74
人文科学系 11
 
本院2015届毕业生共涵盖16个专业,各专业毕业生人数如下表。
表1-2  本院2015届各专业毕业生人数
专业名称 毕业生人数
电子商务 1
工程造价 17
会计电算化 2
会计与统计核算 2
建筑工程技术 12
计算机网络技术 11
焊接技术及自动化 4
汽车检测与维修技术 4
汽车运用与维修 2
矿井通风与安全 2
矿山地质 2
矿山机电 16
煤矿开采技术 32
煤炭深加工与利用 15
煤田地质与勘查技术 7
学前教育 11
 

二、毕业生就业率

学院截止到2015年9月1日,本院招生就业处统计的数据毕业生初次就业率为91.4%,比本院2014届初次就业率74.7%,高出16.7个百分点。其中专升本2人,应征入伍6人,已就业120人,待就业12人。

图1-1  本院2014、2015届毕业生就业率
1.各系就业率
2015年,本院毕业生各系统计,初次就业率如下图所示:

图1-2  本院2015届各系毕业生就业率
2.各专业就业率
2015届毕业生按专业统计,初次就业率如下图所示:

图1-3  本院2015届各专业毕业生就业率

三、毕业生就业流向

1.毕业生就业行业分布
本院2015届毕业生就业量较大的主要行业为批发和零售业(31%)、制造业(21%)、采矿业(17%)、建筑业(13%)。
表1-3  本院2015届毕业生就业量前4位的行业类及月收入
行业类名称 占本院就业毕业生的人数百分比(%) 本院就业于该行业类的毕业生半年后的月收入(元)
批发和零售业 31% 2000
采矿业 17% 3500
建筑业 13% 2800
制造业 21% 3000
2.毕业生就业单位性质分类
本院2015届毕业生主要就业的用人单位类型如下表所示:
表1-4  本院2015届毕业生就业用人单位类型表
就业去向分布 毕业生人数比率%
民营企业/个体 22.90%
政府机构/科研或其他事业单位 2.90%
国有企业 5.00%
中外合资/外资/独资 7.10%
入伍 1.40%
升学 1.40%
自主创业 0.00%
灵活就业 50.70%
本院2015届毕业生用人单位类型分布图如下所示:

图1-4  本院2015届毕业生用人单位分布图
 


第二章 毕业生就业主要特点

一、促进毕业生就业的政策措施

1.领导高度重视
毕业生就业工作是学院发展的生命线,我院高度重视毕业生就业工作,把毕业生就业工作作为“一把手”工程,纳入学院党政领导的重要议事日程。党委书记杜平、院长王泽全同志多次强调一定要做好毕业生就业工作。要把就业工作当作民生之本,当作关系到每一名大学生,乃至每一个家庭的切身利益,当作关系到学院的改革、发展和稳定的第一要务。做好就业工作也是检验学院办学水平的重要标志之一。在2015年全院工作领导班子会议上,学院确立了就业工作作为本学期重要工作之一。为了进一步抓好2015年毕业生的就业工作,2015年3月学院召开2015年就业工作会议,对就业工作做出全面部署。为了及时准确地了解各系毕业生就业工作开展情况,在分管院领导李景霞的直接领导下,五月份召开各系主任参加的毕业生就业工作推进会,从五月份开始每周召开就业例会,并深入各系进行调研和督导,掌握情况、分析问题、研究对策、狠抓落实。
2.组织机构健全
为做好就业工作,学院成立了以院长为组长的学院就业工作领导小组,各系均成立有系主任为组长的就业工作领导小组,并设有就业工作专职工作人员。同时学院把服务地方作为学院的办学理念和学院全方位开放式发展战略的重要组成部分,积极探索新模式、新机制,发挥人才群体优势为区域经济建设服务;发挥学科与人才优势,建立学院与地方经济发展相结合的协调机制,搭建“政府推动,学院为主,社会参与,共同发展”的互利双赢的发展平台,使七台河职业学院成为整个七台河地区及省内外的人才培养基地。
3.制度建设规范
为促进就业工作规范化,我院编发了《七台河职业学院毕业生就业工作文件汇编》,建立了毕业生档案管理和转递制度,确保档案资料的严肃性和完整性,为用人单位提供真实又可靠的毕业生档案资料。制度化的管理为我院毕业生就业工作的顺利开展提供了可靠的制度保障和政策依据。
完善有关规章制度、统筹安排就业中心整体工作,建立“就业工作人员院系联系”制度,即各系就业工作人员和就业指导中心工作人员,通过定期、不定期交流沟通,各系实现直接的工作沟通,及时了解各系的需求和就业工作中存在的问题,并通过加强与各系和广大学生的交流,帮助解决各系在就业工作中遇到的问题和困难。实践证明,该项工作得到了各系的一致好评,促进了我院就业工作的有效开展。
学院层面上建立了多项激励奖惩措施,督促、鼓励各系做好毕业生就业工作。我们确立了学院统筹、部门牵头、各系落实的工作机制,学院主要从政策和信息方面提供服务,进一步强化各系在教育、引导方面的功能,工作重心下移,使各系成为毕业生就业工作的主体。学院把就业率作为考核院系工作的重要指标之一,并写入了每年年初的工作目标责任制。

二、就业指导服务情况

1.重视队伍建设
学院十分重视专兼职就业工作人员队伍建设。除就业指导中心的专职就业工作人员外,各系也有专职从事就业工作的人员,他们均具有本科以上学历。学院历来重视就业工作人员的培训,近年来参加各种专题培训的教师达30余人次。2005年至今,先后派出20余人次参加职业生涯规划及就业创业指导教师培训,3人参加职业指导师资格培训,每年参加黑龙江省毕业生信息网使用培训。通过业务培训、实践锻炼,工作人员的专业素质和能力得到巨大的提升,再加上全员化就业工作氛围已经形成,所以从总体上看,就业工作的队伍力量不断增强。
另外,面对就业市场日新月异的变化,我院就业工作研究不断与时俱进。我院注重加强就业工作人员的政策理论培训,就业指导中心每学期都要对各系负责毕业生工作的辅导员开展专题培训。辅导员是就业工作一线的指导老师,与毕业生接触最密切,学院要求他们把最新的就业指导政策和国家、社会对毕业生们的关心和关怀传达到毕业生。
2.加大经费及保障设施投入
在经费上,我院投入都按照上级要求标准执行,不仅如此,我们每一年的经费都有适当增加。学院投资为就业指导中心建立了七台河职业学院大学生就业超市等设备齐全的毕业生就业工作指导场所,同时配备了多台计算机、打印机等现代化办公设备。学院建立的就业信息网站,功能日臻完善,信息日趋丰富,包括就业政策、就业信息、就业指导、创业指导等板块,受到同学的欢迎。从而实现了制度、场地、经费“三到位”,为我院毕业生就业提供了有效保障。
3.积极拓展就业市场
经过几年来的共同努力,我院就业市场逐步完善,就业渠道进一步拓宽,与社会用人单位的联系更加紧密,以院系为主导的就业市场逐渐形成;网上招聘、网络信息报送日益频繁,基本实现了就业管理工作的网络化,网络化程度不断提高。
针对2015届毕业生,我院于2015年5月上旬召开了大型的招聘会,共有来自省内外各地的50多家企事业单位参加招聘,提供岗位数近500余个,应届毕业生进场求职,初步达成工作意向100多人。从本届毕业生双选会的筹备过程、参会单位数量、质量、大会召开的过程、期间的签约率、各用人单位的反馈等方面来看,毕业生供需洽谈会达到了预期效果,获得了比较圆满的成功。学院大力宣传大学生应征入伍报名,截止目前网上报名预征15名,入伍6人。鼓励有远大理想的学生参加专升本继续进高校深造,参加专升本人数24人,录取2人。在校期间,学院制订了《七台河职业学院鼓励大学生创新创业实施细则》,鼓励大学生自主创业。
4.加强就业指导服务
学院重视学生的就业指导、职业生涯规划教育,将就业指导教育贯穿于大学教育全过程,构建全程化的就业指导体系。注重就业教育在素质教育中的导向、承载、激励等作用。通过积极开展就业指导的提前介入,让学生做到未雨绸缪,在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分准备。在就业指导教学上,研究在大学生择业方面出现的新的、突出的问题,探索可行的指导办法和解决思路。尤其是在就业指导课的形式和内容上推陈出新,开展丰富多彩的比赛活动,如职业规划比赛、简历制作大赛、模拟招聘会等,分别在职业的选择、就业的准备上提高毕业生的自身能力,通过自身实践,了解求职的礼仪、面试的技巧,并熟练掌握,为日后求职成功之路增添筹码。调动毕业生积极性,使毕业生发现自身的优势和缺点,从而合理定位自身实力,明确就业方向,确定就业目标。推进就业指导课的改革,使讲课内容更贴近学生的实际,讲课的形式更丰富、更实用,授课对象为大学一年级到三年级的学生。帮助其认清社会发展形势,认识自我,树立正确的择业观,积极就业。学院注重提高毕业生综合素质,我们一方面把就业指导与专业课相结合,潜移默化地对学生进行就业教育和指导;另一方面通过系列培训,引导毕业生转变角色,适应社会,实现就业及创业梦想。
学院高度重视并认真做好特困家庭毕业生就业的服务工作。院领导多次强调各系和相关部门一定要格外关注这部分毕业生的就业问题。要求各系建立毕业生就业数据库,对特困家庭高校毕业生登记造册,实行重点推荐,开展“一对一”的服务。对来自最低生活保障家庭、零就业家庭等特困家庭未就业毕业生,加强宣传援助困难家庭未就业毕业生的就业政策,尤其是介绍他们踊跃参加 “三支一扶”计划以及参加省就业中心组织的特困各种招聘会;另外,积极联系单位接纳就业困难的毕业生。就业指导中心教师经常深入学生中间,了解学生择业中存在的各种困惑和问题,面对面地进行就业信息推荐和就业指导,送去学院的关怀。
5.提高就业管理质量
学院在就业工作过程中,进行规范化管理。一是日常就业工作管理规范化。在毕业生就业推荐材料、就业协议书、聘用合同书、毕业生登记表的填写和使用等方面有具体的管理办法,包括这些材料的印制、发放、审核、使用以及补发都有明确的程序规定,以确保就业工作的严肃性。每年按时向省厅报送毕业生生源信息,按时、按质、按量完成毕业生就业方案编制,并做到报送材料无差错。二是对用人单位和毕业生免费服务,免费为用人单位举行校园招聘会并提供各种服务,免费向毕业生发放就业指导材料等等。三是能按时、按量、按质完成上级主管部门交办的各项工作任务。我院举办了各种招聘会,上报材料时保证真实、准确、可靠,严格的完成上级下达的工作指标、积极地抽调人力参与培训工作,在兄弟单位的大力支持下,这些工作得以积极地开展,并且取得了良好的效果。
6.学院重视文明离校工作
为抓好此项工作,学院下发了《关于认真做好毕业生文明离校的通知》,注意发挥各系和职能部门作用,从形式和内容上狠下功夫。通过举办毕业晚会,领导、老师、低年级同学为毕业生送行等活动,让毕业生感受母校温暖。由于毕业生离校工作抓得得力,没有出现毕业生违纪现象,毕业生都能满意地离开校园,愉快地走上社会。

第三章 毕业生就业状况分析

一、毕业生的就业质量特点

(一)收入分析
1.         毕业生的月收入
学院毕业生月收入持续增长,2015届毕业生的转正后月收入为3860元,比2014届增长8.6%,比2013届增长15.2%。三届毕业生月收入呈持续上涨趋势。

图3-1  本院毕业生的月收入
注:本院2015届为毕业一年后数据,本院2014届、2013届均为毕业半年后数据。
2.         各系部及专业的月收入
本院2015届毕业半年后月收入较高的系部是经建系(3900元),毕业半年后月收入较低的学院是煤炭系(3200元)。

图3-2  本院各系毕业半年后的月收入
本院2015届毕业半年后月收入较高的专业是焊接技术(电子)(4000元)、建筑电气(经建)(4000元),毕业半年后月收入较低的专业是煤炭开采(2800元)、矿井通风(煤炭)(3000元)。

图3-3  本院各专业毕业半年后的月收入
注:个别专业因样本数较少没有包括在内。
(二)   专业相关度情况
1.         总体专业相关度
本院2015届毕业生的工作与专业相关度为66%,本院2014届为67%,本院2013届为64%。

图3-4  本院毕业生工作与专业相关的人数%
2.         各系部及专业的专业相关度
本院2015届工作与专业相关度较高的学院是人文系(72%),工作与专业相关度较低的学院是煤炭系(54%)。

图3-5  本院各系毕业生工作与专业相关的人数%
注:个别系因样本数较少没有包括在内。
(三)就业现状满意度情况
1.         总体就业现状满意度
本院2015届毕业生的就业现状满意度为68%,本院2014届为61%,本院2013届为64%。

图3-6  本院毕业生的就业现状满意度
2.         各系及专业的就业现状满意度
本院2015届毕业生就业现状满意度较高的学院是人文系(74%),就业现状满意度较低的学院是煤炭系(66%)。

图3-7  本院各系毕业生的就业现状满意度
注:个别系因样本数较少没有包括在内。
本院2015届毕业生就业现状满意度较高的专业是会计电算化(经建)(75%)、学前教育(人文)(75%),就业现状满意度较低的专业是煤炭开采(煤炭)(55%)。
图3-8  本院各专业毕业生的就业现状满意度

注:个别专业因样本数较少没有包括在内。

二、用人单位对毕业生的使用评价

1. 用人单位对我院毕业生的总体评价

图3-9  用人单位对我院毕业生的总体评价%
如图所示,用人单位对我院毕业生非常满意占51.52%,满意占46.46%,基本满意1.01%,不满意1.01%,总体满意度达到98.99%。对我院毕业生总体非常满意。
2. 用人单位对我院毕业生专业素质满意度

图3-10  用人单位对我院毕业生专业素质满意度%
如图所示,用人单位对我院毕业生专业素质的满意度分别为:很满意74.75%,满意23.23%,不满意1.01%,很不满意1.01%,总体满意度达到97.98%。对我院毕业生专业素质满意度很高。
3. 用人单位对我院毕业生思想道德素质满意度

图3-11  用人单位对我院毕业生思想道德素质满意度%
如图所示,用人单位对我院毕业生思想道德素质的满意度分别为:很满意78.79%,满意20.20%,不满意0.00%,很不满意1.01%,总体满意度达到98.99%。对我院毕业生的思想道德素质给予了高度认可。
4. 用人单位对我院毕业生创新能力满意度

图3-12  用人单位对我院毕业生创新能力满意度%
如图所示,用人单位对我院毕业生创新能力的满意度分别为:很满意67.86%,满意29.76%,不满意1.19%,很不满意1.19%,总体满意度达到97.62%。对我院毕业生的创新能力给予肯定。
5. 用人单位对我院毕业生协调工作关系和组织能力满意度

图3-13  用人单位对我院毕业生协调工作关系和组织能力满意度%
如图所示,用人单位对我院毕业生协调工作关系和组织能力的满意度分别为:很满意67.68%,满意31.31%,不满意0.00%,很不满意1.01%,总体满意度达到98.99%。对我院毕业生协调工作关系和组织能力给予了高度评价。
6. 用人单位对我院毕业生心理素质满意度

图3-14  用人单位对我院毕业生心理素质满意度%
如图所示,用人单位对我院毕业生心理素质的满意度分别为:很满意65.66%,满意32.32%,不满意1.01%,很不满意1.01%,总体满意度达到97.98%。对我院毕业生心理素质非常满意。
7. 用人单位认为我院毕业生最大缺点

图3-15  用人单位认为我院毕业生最大缺点%
如图所示,用人单位认为我院毕业生的主要缺点是:缺少实践能力43.43%,缺少组织协调能力17.17%,学、用脱节17.17%,专业基本功不过硬10.10%,学习新知识慢9.09%,工作上手慢,适应能力差3.03%。说明我院毕业生在实践能力,学、用结合等方面存在着一定的问题。
2013—2015届毕业生就业流向对比分析
根据本院招生就业处2013至2015届毕业生就业情况统计数据显示,已落实就业比例最高的是2013届,为99.26%,专升本比例最高的是2013届,为7.01%,待就业比例最高的是2014届,为25.28%。
图3-16 2013—2015届毕业生就业流向分布对比显示
表3-1 2013—2015届毕业生就业流向分布对比显示
年份 已落实就业 专升本 待就业 毕业生总人数 就业率
人数 比例 人数 比例 人数 比例
2013届 269 99.26% 19 7.01% 2 0.74% 271 99.26%
2014届 133 74.72% 11 6.18% 45 25.28% 178 74.70%
2015届 128 91.43% 2 1.43% 12 8.57% 140 91.43%
2013—2015届毕业生就业地区对比分析
根据本院招生就业处2013至2015届毕业生就业情况统计数据显示,本院毕业生主要集中在黑龙江省和京津地区。
特别值得关注的是,近三年本院毕业生在京津地区的初次就业率不断提高,这个数字说明本院毕业生在择业时就业地区观念的转变,同时也是本院在全国范围搭建就业平台,在省内外创办实习实训基地的工作成果。2015届,本院与全国优秀知名企业,针对社会和市场需求共同制定人才培养计划,签订培养订单,并在办学条件、师资、课程建设等方面深度合作。把订单培养作为促进校企合作一项重点工程来抓,各专业选择行业知名度高、生产规模大、经营效益好、用人数量稳定、员工待遇高、有社会责任感的企业,签订订单培养协议,实施订单式人才培养,使毕业生在全国范围特别是京津地区的优秀企业就业的数量不断增加。

图3-17 2013—2015届毕业生就业地区分布对比显示
 
表3-2 2013—2015届各专业毕业生就业地区对比
 就业地域 2013届 2014届 2015届
东三省 62.85% 58.22% 46.38%
京津地区 22.15% 24.16% 36.26%
胶东半岛 5.92% 8.02% 9.58%
2013—2015届毕业生就业单位性质对比分析
根据本院招生就业处2013至2015届毕业生就业情况统计数据显示,本院毕业生主要就业单位类型是私营企业,占就业生总人数比率连续二年超过25%以上。其次为国有企业,连续三年占比重约3%以上。
表3-3 2013—2015届各专业毕业生就业单位性质分布对比
 单位性质 2013届 2014届 2015届
私营企业 2.95% 29.78% 30.00%
国有企业 14.76% 3.37% 5.00%
艰苦行业企业 2.58% 0.00% 0.00%
升学 7.04% 6.18% 1.43%
部队 0.74% 3.93% 4.29%
事业单位 0.00% 0.56% 3.57%
党政机关 0.00% 0.56% 0.00%
 

第四章 毕业生就业趋势研判

从我院2015年毕业生工作分析可以看出,作为边疆省份,偏远地市办学,具有相当大的不利因素。正因为如此,从2011年起,我院采取三年制高职和五年制高职相结合的招生策略,成效显著。但是,由此而来的毕业生综合素质,也相应地有所降低。其中主要是初中起点的五年制高职生,由于缺少高中经历,其文化素养并且由此带来的综合素质有所削弱。

一、就业工作中存在的主要问题

(一)客观方面的问题
1. 高校毕业生持续增长,高职毕业生不占优势
根据教育部统计,2015年高校毕业生已达到780余万,其中高职毕业生接近400万人。2016年还将突破这一数字。大学毕业生人数的不断增长,对大学生就业也带来了不断的冲击,使得就业压力越来越大,就业危机越来越明显。
根据最新的统计显示,2015年企业用工最多的是本科毕业生,以往高职毕业生占优的情况不再显现。
2. 经济下行压力加大,资源型城市面临挑战
我国宏观就业形势面临经济放缓、就业总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力,针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。
无论从省内还是省外来看,经济下行带来的用工需求不同程度减少。尤其七台河市作为煤炭资源型城市,资源近乎枯竭,采掘进度放缓,经济转型刚刚起步,毕业生为当地经济建设服务面临较大压力。
3. 企业人才需求与学生能力之间存在错位
客观地说,多数专业教学计划缺乏必要的就业市场需求导向,就业能力培养目标不够清晰,导致学生对企业就业能力的实际需求缺乏了解,使得毕业生进入工作岗位后,基本素质较低,技能结构较差,与人才市场的需求存在较大差异。
(二)主观方面
1. 就业理念存在一定误区
通过需求状况调查和跟踪企业反馈,相当一部分毕业生对社会现状缺乏了解,职业期望过高,不能准确定位。在职业选择上,把经济收入、单位条件的好坏以及行业的前景,作为选择就业的重要依据。更有一些毕业生抱有不切实际的想法,不到最后关头不愿放弃在大城市和经济发达地区就业的想法,导致失去了很多求职机会,错过了不少好的工作岗位。
2. 缺乏吃苦耐劳的精神和企业干劲
在“2+1”教学模式中,学生在校时间被压缩,专业理论课程和实习实训占几乎占去了全部的时间。更有个别专业挤占学生的寒暑假用以补习专业技能证书辅导。在这种情况下,高职教学要素中缺乏技能与知识、技术以及素质的有机融合,导致学生的整体素质不高,可持续发展能力弱,就业后对企业管理不适应、对企业文化不认可,容易转岗、跳槽,不能安心工作。
特别是对于五年制高职毕业生来说,没有经历过高中三年的苦读时期,可以说高职毕业前一路顺畅,缺乏吃苦耐劳的精神。从学院到企业,多数毕业生不适应企业的工作节奏和劳动强度。
3. 毕业生自主创业情况有待提高
高职毕业生相对于更高层次的本科生、研究生来说,自主创业更加困难。市场经验不足、综合素质较弱和缺乏管理、法律及风险投资知识、缺乏创业资金,大学生创业成功率较低。根据反馈,我院近几届毕业生自主创业成功的不足1%。
4. 全程就业指导体系尚未完全建立起来
《职业生涯规划》和《大学生就业指导》课程缺乏具有丰富职场经验的师资,教学学时和教学方式不适应实际所需。
就业信息不够对称。学院建立了院、系两级就业工作负责制,但是真正有针对性地学生能够利用的信息不够,信息交互困难,企业需求和学生实际需要不能有效对接。

二、就业工作面临的机遇

从我院现有的在校专业和在校生分析,我院作为新建院校具有“船小好掉头”的优势,三年前就近乎淘汰了市场饱和的红牌专业,减少了势头发展不强的黄牌专业招生,增加了绿牌专业尤其是高级护理、汽车检测与维修等专业招生。2016年,正是我院新设专业毕业生就业的第一年。
2015年末,我院组织教务处相关领导及系部主任,对毕业生就业情况进行了反馈。根据反馈情况,用人单位主要看重毕业生三个方面的素质。首先是对用人单位忠诚度和吃苦耐劳的精神,其次是个人综合素质和学生上进的态度,最后是实践经历和岗位的入手情况。在毕业生就业工作上,主要做好以下几点:
(一)全方位实现零距离对接企业
一是由学院招生就业指导部门牵头,通过北上南下、东奔西跑的方式,进一步拓展就业基地,实行订单培养。二是教学系部与订单培养企业全程对接,企业所需,就是教学所教,实现零距离对接。一方面,企业可以为学生提供实习和实践基地,帮助学生提高职业技能;另一方面,企业也可以将自己对员工的要求反馈给学院,学院按照用人单位要求调整培养课程,为企业提供所需要的技能型人才。三是通过到企业顶岗实习,查漏补缺,弥补不足。
(二)加强就业指导,树立正确择业观
强化《职业生涯规划》、《大学生就业指导》教学工作,加强针对性、个体性地指导。充分利用学院心理咨询室,开展有针对性地心理咨询与心理辅导,使学生更好地了解自己、面对现实,树立正确的择业观。帮助学生树立新的就业观念,让学生做好健康的求职心理准备。使学生在择业中减少盲目性,避免承受不必要的心理挫折,进行有效的心理调节和控制。
鼓励毕业生俯下身子,到基层就业。从2015年大学生就业分析状况看,高职毕业生不能好高骛远,专科毕业生工资期望在2500-3000元/月为宜。
(三)全面加强教学模式与考核方式改革
各专业全面推行技能型、理实一体化教学,使专业课程更加贴近操作和动手,丰富学生的技能素养。结业考核真正体现学生的技能和动手,培养学生的动手能力。
全面实行“双证书”制度。学生毕业前,至少获取一门以上本专业的职业技能证书或专业资格证书,使学生离开校门就能踏进企业大门。
(四)强化吃苦耐劳、艰苦创业的养成教育
通过专家讲座、引企进校,入企体验等方式,让学生做好吃苦耐劳思想准备。通过早操晨练等方式,培养学生良好的职业习惯。通过春、秋运动会、越野长跑等形式,培养学生的集体主义精神和团队协作精神。
充分利用学院闲置房屋,为学生提供自主创业场所,在教师指导下和学院帮扶下开展校内自主创业锻炼,以使学生获得创业的体验,增长创业经验。
(五)加强与市政府机关及部门合作
培养落地人才,就是使更多的毕业生为当地经济建设服务。为此,要取得市人社部门的支持。学生毕业前,参加人社部门统一的毕业生就业方面的系统培训,以增强其贴近社会的技能。通过人社部门,获取全市企、事业单位及民营企业的用工信息,便于信息互通。

第五章 就业对教学的反馈

一、教学满意度

本院2015届毕业生对母校的教学满意度为83%,比本院2014届(81%)高2个百分点。

二、核心课程的重要度、满足度

本院2015届就业毕业生中,有75%的人认为本院开设的核心课程对现在的工作或学习很重要,比本院2014届(71%)高4个百分点。
本院2015届回答核心课程重要的毕业生认为,这些核心课程的培养水平对现在的工作或学习的满足度为70%,比本院2014届(67%)高3个百分点。

三、对教育教学的反馈意见及改进措施

(一)部分毕业生反映,学院实习和实践环节不够,无法调动学生学习兴趣,需要进一步加强企业专业实习、校内模拟实训基地建设。
改进措施及目标:
1. 学院将加强对学生的专业实习管理,积极调动整合社会各方面资源建立实习基地,力争做到专业实习集中实践、集中管理、集中培训,使专业实习工作更加科学化、规范化。
2. 加强校内实训中心建设,充分发挥其在学生实习、实训过程中的重要作用。
3. 加强校内外实习基地的建设和管理,做好校内实训基地开放工作,充分发挥实习基地在学生实习过程中的重要作用。
(二)部分毕业生反映,学院专业设置目标不明确、授课内容陈旧、教师无法调动学生学习兴趣,学生课堂参与度不高、课程考核方式不合理。
改进措施及目标:
1. 学院正在研究制定2016版人才培养方案,课程改革和课程建设将是本次人才培养方案制定的主要目标和方向。
2. 学院继续推进“理实一体化”教学改革,即实施以案例式教学、项目式教学为核心的教学内容改革和多元化考核为核心的评价机制改革,充分发挥学生学习的主体作用,有效调动学生学习积极性,不同提高课堂教学效果。制定了《七台河职业学院关于进一步提高课堂教学质量的若干意见》加强课堂教学管理,要求教师加强教学资源的整合力度,及时将该专业前沿的知识传授给学生,提高课堂教学质量和人才培养质量。
(三)学生与教师交流次数偏低。
改进措施及目标:
1. 积极推进网络课程引进和建设力度,积极开发微课资源,引进慕课资源,充分利用课程网络资源平台,使师生、生生间的互动交流突破时间和空间的限制,促进教学交流。
2. 建立师生交流沟通机制,制定相关管理办法,要求教师定期与学生进行交流,指导学生学习,关心学生成长、成才,促进教学相长。                      

结束语

本次撰写的2015年毕业生就业质量年度报告,对学院2015届毕业生就业情况进行了详细的统计,我们将统计结果用于指导教育教学改革,调整专业设置和招生计划安排等,实现招生、培养、就业三位一体的联动性。今后我们将进一步认识高校毕业生就业工作的重要性、严峻性和复杂性,切实增强责任感和紧迫感,以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施,坚持学生为本,努力提高毕业生就业创业竞争力,实现毕业生更加充分、更高质量的就业,鼓励更多毕业生自主创业。
2016年是“十三五”规划的开局之年,学院将以党的十八届三中全会精神为指导,认真贯彻落实国家关于大学生就业创业的工作部署和要求。同时,学院将积极探索大学生创新创业教育途径,围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力,着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作,加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设,帮助大学生转变就业观念,扎扎实实的做好毕业生创业工作,实现“指导促创业,创业促就业”的倍增效应。